El día 28 de Enero de 2008 se concreta una larga y discutida decisión de comenzar una nueva etapa de aprendizaje de nuestro colectivo: El trabajo interno.
Evaluaremos nuestras vivencias colectivas para articularnos con más fuerza y mejorar nuestras estrategias de intervención futura.
Desde ahora nos quedamos re-pensando y debatiendo las mismas cosas con las cuales hemos construido hasta ahora: Convicciones, motivaciones y argumentos.
La gran diferencia es que ahora las confrontaremos con las vivencias en la Biblioteka Libre La Pincoya, para materializarlas en nuestro proyecto colectivo.
martes, enero 29, 2008
miércoles, enero 16, 2008
Herminia Concha y La Biblioteca
Bueno, yo pienso que la biblioteca debe ser lo mismo que necesitamos nosotros, si el poblador, nececesita algo, que lo venga a buscar, ustedes se lo faciliten, ahora si esto estuviera más grande si hubiera espacio podríamos hacer mesas, podríamos teneer heee.. si el espacio fuera mayor podríamos hacer algo más utiles que eso todavía, como que serviría para hacer las tareas de los alumnos, o tener contacto con las mismas profesoras de aquí y saber de lo que necesitan pa’ apoyar el colegio que eso e muuy heee y no es difícil hacerlo, por que si ustede tienen la facilidad para hablar con un profesor, y saben los temas, se tiene un contacto con los profesores pa’ saber que aquí hay un espacio para los niños, pa’ que hagan las tareas y para q le ayuden a elevar los conocimientos del niño, para que tengan contacto con el colegio, y demostrarle a todos los vecinos que lo que querimos es de utilidad pa los niños, que incluso algún día esas niñas jóvenes que aprenden a leer y escribir... ojalá que sea aquí po ¿qué podría ser eso?, ¿cómo podría darse eso?. Los liceos los van a abrir este año, tener contacto con eso profesores o con los mismos alumnos y tener contacto directo para que vengan a buscar.. lleven lo que necesitan y ayudar al alumno que se reciba, ayudar al alumno que pase de grado.
Fíjate que ayer nomás venía uno de estos niñitos, le digo –vay a ir al colegio?- nooooo... no pueo- por que?-voy a almorzar nomás- el chico no tiene motivación, va a pasar a un curso y sabe apenas lo que dice ahí po, entonces que pasa, que necesitamos gente que ayude a los niñoos, y no que cayó la Cecilia, así que lo pescó altiro tomó ahí.. pero todo lo que dice ahí el chico no lo sabeee... trajeron unos libros que son europeeos oyee... como es posible que cambiaron todo el sistema.. estos cabro chicos están aprendiendo too lo de pinocheeet... chu... meno mal que llegó la salvadora de la Cecilia y que estuvo toa la tarde con el chico para hacer las tareas.. por que están dando exámenes... entonces chuta como a uno no le gustaría que un par de chicos aunque fuera, estén estudiando con los compañeros que vienen aquí bibliotecarios, ¿sería bonito cierto?, eso lo he pensao mucho, y pienso algún día puee pasar, total estamos recién nomás... dos años no son naa... pa toas las cosas que hay que hacer, ese espacio se va a ir abriendo, en la media que nos vamos metiendo en la población... tonces sería gueno por ejemplo que uno de los chicos por lo menos, esté estudiando, lograr que uno de los chicos tenga sus estudios, y lograr que el mismo después atienda la biblioteca, y lograr la continuidad.
El objetivo es ese no hay otro. Nunca he pensao nada más que apoyar ese tipo de cosas, yo no tengo ninguna aspiración de nada, de naa por que no lo tengo, incluso soy tan pincoyana que incluso toy comprando mi sepultura... ya la toy comprando pa que nadie se haga problema cuando me mueraaa... [se ríe].
Fíjate que ayer nomás venía uno de estos niñitos, le digo –vay a ir al colegio?- nooooo... no pueo- por que?-voy a almorzar nomás- el chico no tiene motivación, va a pasar a un curso y sabe apenas lo que dice ahí po, entonces que pasa, que necesitamos gente que ayude a los niñoos, y no que cayó la Cecilia, así que lo pescó altiro tomó ahí.. pero todo lo que dice ahí el chico no lo sabeee... trajeron unos libros que son europeeos oyee... como es posible que cambiaron todo el sistema.. estos cabro chicos están aprendiendo too lo de pinocheeet... chu... meno mal que llegó la salvadora de la Cecilia y que estuvo toa la tarde con el chico para hacer las tareas.. por que están dando exámenes... entonces chuta como a uno no le gustaría que un par de chicos aunque fuera, estén estudiando con los compañeros que vienen aquí bibliotecarios, ¿sería bonito cierto?, eso lo he pensao mucho, y pienso algún día puee pasar, total estamos recién nomás... dos años no son naa... pa toas las cosas que hay que hacer, ese espacio se va a ir abriendo, en la media que nos vamos metiendo en la población... tonces sería gueno por ejemplo que uno de los chicos por lo menos, esté estudiando, lograr que uno de los chicos tenga sus estudios, y lograr que el mismo después atienda la biblioteca, y lograr la continuidad.
El objetivo es ese no hay otro. Nunca he pensao nada más que apoyar ese tipo de cosas, yo no tengo ninguna aspiración de nada, de naa por que no lo tengo, incluso soy tan pincoyana que incluso toy comprando mi sepultura... ya la toy comprando pa que nadie se haga problema cuando me mueraaa... [se ríe].
Apartado de la entrevista realizada el 1 de Diciembre a Herminia Concha a propósito del espacio donde se encuentra ubicada nuestra biblioteca.
lunes, enero 07, 2008
BIENVENIDO 2008
El último día sábado del año 2007 lo celebramos junto a nuestros usuarios por excelecia : los niños. Eran más de diez niños dando vuelta por todos lados esperando que comenzaramos la once prometida.
Primero Seba y Goroso comenzaron amazando el pan, mientras el Nico (nuestro viejo compañero que ya vuelve a las lides pincoyanas) conmigo fuimos a buscar algunas donaciones, una caja grande llena de juguetes.
Cuando llegamos a la BTK estaban el Seba chico y el Giovanni, los dos primeros niños que habían llegado a apoyar amasando pan, Giovanni incluso trajo un pan de pascua para nuestra once; apenas llegamos con los juguetes los niños fueron a ver cuales eran, esas caras era algo indescriptible, claro que después se nos pasaron para la punta : nos pidieron una piscina. Les dijimos que para eso teníamos que hacer el taller del pan durante bastante tiempo, y ellos debían ser excelentes amasadores.
Conversamos un rato mientras colocaban la leña, y una vez que llegaron los niños comenzamos a preparar la calle para poner las mesas y todo los preparativos, la Herminia estaba tensa por el robo que sufrió hace unas semanas, sin embargo todos muy contentos (inauguramos una radio muy chistosa en forma de corazón) comenzamos a compartir junto al pan amasado y la leche con chocolate que había hecho el cumpa que es el monitor de los pulentos. Estabamos en total : Seba, Nico, Goroso, Rodrigo y Pablo con los 12 niños, todos riendo y contando cosas.
Finalmente una niña que llegó golpeó a Giovanni en la cabeza bastante fuerte y decidimos que ya era hora de la retirada, este año fue bastante importante para nosotros, y realmente nos dejó muchas enseñanza.
Un abrazo a todos los cumpas,
BTKLibre.
Primero Seba y Goroso comenzaron amazando el pan, mientras el Nico (nuestro viejo compañero que ya vuelve a las lides pincoyanas) conmigo fuimos a buscar algunas donaciones, una caja grande llena de juguetes.
Cuando llegamos a la BTK estaban el Seba chico y el Giovanni, los dos primeros niños que habían llegado a apoyar amasando pan, Giovanni incluso trajo un pan de pascua para nuestra once; apenas llegamos con los juguetes los niños fueron a ver cuales eran, esas caras era algo indescriptible, claro que después se nos pasaron para la punta : nos pidieron una piscina. Les dijimos que para eso teníamos que hacer el taller del pan durante bastante tiempo, y ellos debían ser excelentes amasadores.
Conversamos un rato mientras colocaban la leña, y una vez que llegaron los niños comenzamos a preparar la calle para poner las mesas y todo los preparativos, la Herminia estaba tensa por el robo que sufrió hace unas semanas, sin embargo todos muy contentos (inauguramos una radio muy chistosa en forma de corazón) comenzamos a compartir junto al pan amasado y la leche con chocolate que había hecho el cumpa que es el monitor de los pulentos. Estabamos en total : Seba, Nico, Goroso, Rodrigo y Pablo con los 12 niños, todos riendo y contando cosas.
Finalmente una niña que llegó golpeó a Giovanni en la cabeza bastante fuerte y decidimos que ya era hora de la retirada, este año fue bastante importante para nosotros, y realmente nos dejó muchas enseñanza.
Un abrazo a todos los cumpas,
BTKLibre.
jueves, diciembre 27, 2007
BIBLIOTECA Y EDUCACION
la educación cuestión de justicia social *
PARTE II
PARTE II
¿Cuál es el sentido de la práctica? Proponemos una acción educativa y cultural sustentada en la convicción de que la actividad profesional es una práctica social, entendiendo que toda reflexión no está exenta de acción, y que a su vez toda acción no debe ser sólo una motivación intuitiva o instintiva, necesita o merece una actitud reflexiva, ya sea a un nivel consciente o inconsciente, causada o de causalidad inconmensurable. Dos momentos inseparables de la vida misma del sujeto social. Acción y reflexión van de la mano, cultura y educación van de la mano del diálogo. Generar un diálogo reflexivo con la propia cotidianidad, con la historia local, materializada en una acción pedagógica concreta. Una reflexión que carece de unidad si no se plantea como interrogante medular la cultura local. Las interrogantes de la comunidad, las necesidades sociales, las inquietudes y expectativas de la comunidad constituyen un insumo: información y conocimiento, saberes locales, ingredientes para una propuesta educativa. Rescatando, en educación, la idea de la cultura local como parte de un todo, en el entendimiento de todos los actores sociales, el dialogo que se genere entre los distintos saberes, se asume como un criterio de aprendizaje y enseñanza. Rescatar la cultura local, reconocer la memoria histórica del territorio, descubrir los modos de producción y sobre-vivencia de los actores, como una forma de aprendizaje y reproducción de los modos de desarrollo local es una alternativa para pensar en cultura y educación como punto de encuentro con los saberes locales.
*Extraído de: La educación, la cultura y el saber pretendido. Antonio Gorosito L.
domingo, diciembre 23, 2007
Qué es la NAVIDAD
Qué es la Navidad. Es una fiesta familiar, algo especial para nuestros niños.Todas las madres se esfuerzan para tenerle un juguete nuevo a los niños. Preparan una cena lo mejor posible y se reúne toda la familia. Los niños sacan su tenida nueva (cuando la tienen) hacen un gran árbol, y lo adornan con juguetes y colores.
Pero ¿cuál es el origen de esta fiesta celebrada mundialmente? (...)
Porque tenemos que festejar, hacer fiesta, comprar comida rica y ponerle ropa nueva a los niños. Las familias numerosas; el padre que llega a la casa después del trabajo con poco dinero en los bolsillos, que apenas le alcanza para pagar la luz y el agua, para medio comer durante el mes. Lo procupante de todo esto es que lo hacemos nosotros, padres y madres, las abuelas y todas las compañeras de la casa para todos. ¡Es algo muy notable lo que ocurre verdad! Qué celebramos.
Extraído de Boletin Marta Cano. (boletin de organizaciones sociales, La Pincoya.) N 40. diciembre 1993.
CANTO A LA PAMPA
Canto a la Pampa, la tierra triste
réproba tierra de maldición
réproba tierra de maldición
que de verdores jamás se viste
ni en lo más bello de la estación
en dónde el ave nunca gorjea
en dónde nunca la flor creció
ni el arroyo que serpentea
su cristalino bullir se oyó
Hasta que un día como un lamento
de lo más hondo del corazón
por las callejas del campamento
vibró un acento de rebelión
eran los halles de muchos pechos
de muchas iras, era el clamor
la clarinada de los derechos
del pobre pueblo trabajador
Benditas víctimas que bajaron
desde la Pampa llenos de fe
y a su llegada lo que escucharon
voz de metrallas tan solo fue
Baldón eterno para las fieras
masacradora sin compasión
quedan manchada con sangre obrera
como un estigma de maldición
Pido venganza para el valiente
que la metralla pulverizó
Pido venganza para el doliente
huérfano y triste que allí quedó
Pido venganza por la que vino
de los obreros el pecho abrir
Pido venganza para el pampino
que allí en Iquique supo morir
del Diario de la Compañera Herminia Concha (2003)
ni en lo más bello de la estación
en dónde el ave nunca gorjea
en dónde nunca la flor creció
ni el arroyo que serpentea
su cristalino bullir se oyó
Hasta que un día como un lamento
de lo más hondo del corazón
por las callejas del campamento
vibró un acento de rebelión
eran los halles de muchos pechos
de muchas iras, era el clamor
la clarinada de los derechos
del pobre pueblo trabajador
Benditas víctimas que bajaron
desde la Pampa llenos de fe
y a su llegada lo que escucharon
voz de metrallas tan solo fue
Baldón eterno para las fieras
masacradora sin compasión
quedan manchada con sangre obrera
como un estigma de maldición
Pido venganza para el valiente
que la metralla pulverizó
Pido venganza para el doliente
huérfano y triste que allí quedó
Pido venganza por la que vino
de los obreros el pecho abrir
Pido venganza para el pampino
que allí en Iquique supo morir
del Diario de la Compañera Herminia Concha (2003)
SOCIEDAD PANADERA
... el sábado el calor abrumaba en las laderas de la Pincoya, y la verdad es que estabamos un poco desanimados -por el clima y por el robo ocurrido la semana pasada, igualmente, pese lo que pese, decidimos seguir con la idea del taller del pan, como ven salió crujiente y muy sabroso el pan recién horneado...amasamos en la btk, mientras conversabamos de varios proyectos venideros, dejamos leudar el pan en el patio frente al sol que caía con toda su energía,... cuando llegó Fernando prendimos el fuego en el horno, animó nuestra faena hablando del taller de los pulentos y jugando al dominó, ....
hicimos 52 panes, los dos primeros los compartimos con los socios de la sociedad panadera, el Seba y Fernando, que como el dijo - ahora soy ayudante de panadería-, el resto de los panes los vendimos en la actividad por los 100 años de la Matanza de la Escuela Sta María...
viernes, diciembre 21, 2007
BIBLIOTECA Y EDUCACION
La educación cuestión de justicia social. *
La pedagogía e ideología, las prácticas pedagógicas y el cambio en el sistema educativo son temas unidos entre sí, vinculando preguntas necesarias para la práctica y la transformación social desde la educación.
Como personas y educadores: ¿Qué tipo de sociedad queremos? ¿Qué queremos ser? ¿Cómo lo hacemos? ¿Como logramos que la educación se transforme y nos transforme como individuos?
Como hombres y mujeres, como educadores, como partes de una comunidad educativa e integrantes de una sociedad: ¿Qué política de información, educación y cultura adoptamos? ¿Que tipo de sociedad queremos? Una sociedad integrada o des-integrada. Inmersa en la pobreza, impregnada de los valores del mercado, o queremos una sociedad mas justa. Si pensamos en Latinoamérica, en Chile y en la distribución de la riqueza, podríamos preguntarnos: ¿Un pobre es más pobre en un país o en otro país? ¿Un pobre es mas pobre dentro del mismo país?
Chile está -dentro de los diez países con peor distribución de la riqueza-, claramente, no es lo mismo nacer en la Pincoya que en Vitacura. No es lo mismo ser de un pueblo perdido del Sur, que nacer y ser de Santiago. Estas son las dos caras de la moneda. Realidad que nos toca muy de cerca, como personas y como educadores; -bien sabemos- de las diferencias entre unas y otras escuelas. La inequidad social es sinónimo de injusticia educativa. ¿Que se esta profundizando en la “democracia neo-liberal”? ¿Los niveles de pobreza y la segmentación social?
Como hombres y mujeres, y como educadores: ¿Qué estamos proponiendo? ¿Proponemos nuevas vías para el desarrollo social y cultural de la comunidad?
–continúa-
*Extraído de: “La educación, la cultura y el saber pretendido”.-Antonio Gorosito.-
La pedagogía e ideología, las prácticas pedagógicas y el cambio en el sistema educativo son temas unidos entre sí, vinculando preguntas necesarias para la práctica y la transformación social desde la educación.
Como personas y educadores: ¿Qué tipo de sociedad queremos? ¿Qué queremos ser? ¿Cómo lo hacemos? ¿Como logramos que la educación se transforme y nos transforme como individuos?
Como hombres y mujeres, como educadores, como partes de una comunidad educativa e integrantes de una sociedad: ¿Qué política de información, educación y cultura adoptamos? ¿Que tipo de sociedad queremos? Una sociedad integrada o des-integrada. Inmersa en la pobreza, impregnada de los valores del mercado, o queremos una sociedad mas justa. Si pensamos en Latinoamérica, en Chile y en la distribución de la riqueza, podríamos preguntarnos: ¿Un pobre es más pobre en un país o en otro país? ¿Un pobre es mas pobre dentro del mismo país?
Chile está -dentro de los diez países con peor distribución de la riqueza-, claramente, no es lo mismo nacer en la Pincoya que en Vitacura. No es lo mismo ser de un pueblo perdido del Sur, que nacer y ser de Santiago. Estas son las dos caras de la moneda. Realidad que nos toca muy de cerca, como personas y como educadores; -bien sabemos- de las diferencias entre unas y otras escuelas. La inequidad social es sinónimo de injusticia educativa. ¿Que se esta profundizando en la “democracia neo-liberal”? ¿Los niveles de pobreza y la segmentación social?
Como hombres y mujeres, y como educadores: ¿Qué estamos proponiendo? ¿Proponemos nuevas vías para el desarrollo social y cultural de la comunidad?
–continúa-
*Extraído de: “La educación, la cultura y el saber pretendido”.-Antonio Gorosito.-
domingo, diciembre 16, 2007
SOCIEDAD PANADERA
La idea de talleres es una prpuesta antigua de btk libre, en el entendido de crear nuevas formas de acceso a la información, contando con un conocimiento tácito de la misma cotidianidad se re-crea una forma de compartir educación y conocimiento. La idea vuelve cada cierto tiempo, y ahora hace días que nos tenía preocupados el tema de la deserción escolar, sobre todo pensando que varios chicos que van a la btk están en esta situación. Entonces dando vueltas a las propuestas, decidimos re-crear el taller del pan, el objetivo es aprender haciendo, dar una alternativa de espacio de convivencia comunitaria, y, además, poder generar una porción de alimentos a los chicos que trabajan en el taller con nosotros.
El jueves anterior habíamos quedado con el Seba, Franco y Marcos hacer Pan, con el Seba ya teníamos la experiencia del año pasado, y queríamos compartirla con los compañeros y los niños... y el miércoles fuimos a la Vega a comprar los implementos. En la tarde, junto con la Herminia, quién nos dió la receta, cortamso la grasa y la freimos para el otro día tener manteca. El jueves nos reunimos a las 16.00 y definimos que ibamos hacer: explicamos a todos los compas: Herminia, Bernardo, Seba, Cecilia, Miño y Marcos, el porqué del taller y que los materiales los habíamos comprado nosotros y que ese dinero había que reponerlo; definimos que se iba hacer con el dinero ganando, se decidió juntarla para actividades cotidianas de la btk. Fijamos el precio del pan, e hicimos un cartel para poner en el pasaje. Finalmente hicimos el libro de entradas y salidas, con la idea de transparentar los movimientos de caja. Ya esto concretado, pasamos a la faena. En el patio, teníamos dispuesto los materiales en la mesa, harina, sal, levadura y manteca, ...hubo que hacer la mezcla y derretir la manteca para mezclar con agua, ..todos estabamos presentes y metimos las manos, ... una vez hecha la masa, se prendió el horno de barro, ahi estuvieron Bernardo y Cecilia con las maderas y el fósforo, ...mientras se dejan leudar los panes en una bandeja y al sol, ya crecidos los panes y el horno a su temparatura ideal se meten en la lata....Luego comentarmos la receta....
Se cumplió con el objetivo de espacio educativo y trasapaso de conocimietos, de generar un espacio de convivencia, ...todos estabamos felices de comer nuestro propio pan, ...algunos vecinos se acercaron a comprar pan, y Marco se llevó su K de pan a la casa, ... más tarde llegaron otros niños, Pablo y Seba se pusieron a tocar la guitarra y a cantar...eso marcó el corolario de este camino alegre de construrir un nuevo relacionamiento social y cultural
viernes, diciembre 14, 2007
Amigos, vecinos, cumpas:
La Pincoya –como ser femenino y mágico- nos convoca a una fiesta de la expresión, de la imagen, de nuestra propia historia como población que ríe, se esfuerza, sufre, sueña. Por eso, te invitamos al Lanzamiento del libro Soy La Pincoya. Imágenes de nuestra historia, para el lunes 17 de diciembre al medio día, en Av. recoleta con Guillermo Subiabre (frontis Banco Estado).
La Pincoya –como ser femenino y mágico- nos convoca a una fiesta de la expresión, de la imagen, de nuestra propia historia como población que ríe, se esfuerza, sufre, sueña. Por eso, te invitamos al Lanzamiento del libro Soy La Pincoya. Imágenes de nuestra historia, para el lunes 17 de diciembre al medio día, en Av. recoleta con Guillermo Subiabre (frontis Banco Estado).
-NUWA Y PRIMMO-
-EXPOSICION FOTOGRAFICA-
17-20 Frontis Bco Estado Guillermo Subiabre/Recoleta
22 y 29 Pincoy/Pablo Neruda
23 y 30 Plaza Villa Conchalí de 10 a 14 horas
TALLERES AUTOGESTIONARIOS 2007
...este jueves 12 de diciembre comenzó la segunda versión del taller de PAN artesanal
elaboramos un rico pan a mano y en horno de barro...
ahí nos vemos saboreando un rico pan, hecho por nuestras propias manos...
las ganancias económicas -salvan lo invertido-, fue importante haber compartido el espacio con los niños y otros compañeros, lo mismo que la visión de la economía colectiva y la forma de recaudar fondos para una causa en común...
jueves, diciembre 13, 2007
LECTURA Y CONVIVENCIA
Fernando es un chico muy alegre, pero hoy estaba más contento porque pasó a 2 básico, ahí se le ve cantando una Canción de Violeta Parra, la entona en alto y bien pronunciada, como cuando lee cuentos en la btk y alza su voz como descubriendo cada letra que repasa con alegría y entusiasmo,... 
NUEVO HORARIO JUEVES de 10. 00 a 20.00
SABADOS de 10.00 a 21.00
VISITANOS
el 29 de DICIEMBRE como cierre de ACTIVIDADES 2007 y para dar comienzo al 2008 vamos a CELEBRAR una CONVIVENCIA y CINE al AIRE LIBRE
a partir de las 21.00 horas; habrá PAN AMASADO en el HORNO de BARRO
que ofrece nuestro TALLER de PAN...LOS ESPERAMOS
lunes, diciembre 10, 2007
100 AÑOS DE LA GRAN HUELGA DEL SALITRE
REIVINDICAMOS LA ORGANIZACION Y SOLIDARIDAD
ENTRE TRABAJADORES
SABADO 22 de SEPTIEMBRE
17 horas
RECOLETA con AMERICO VESPUCIO
(Plaza Los Dinosaurios)
DANZA/ TEATRO/ MURALISMO/POESIA/MUSICA EN VIVO/ ETC
CONVOCA: ORGANIZACION DE
TRABAJADORES ZONA NORTE
domingo, diciembre 09, 2007
Los Pulentos otra vez
Hoy día estamos ayundando a los tíos a limpiar y el Franco y el Seba fuimos a comprar papas a la feria de La Pincoya y nos fuimos en micro y nos vinimos en micro. Volviamos para acá y se nos hicieron tira las bolsas en el camino. Llegamos donde la señora Herminia y nos encontramos con los tíos trabajado en la biblioteca, les ayudamos a limpiar la bilioteca y el cuarto. Y el tío Seba está limpiando los libros, la biblioteca es bacan con los tíos. Nosotros somos el mejor grupo de todas las comunas de todas la ciudades. Los del grupo son: Marco, Franco, Seba, Edgar, Jorge, Alejandra, Alex, Nicolás, Omar y Giovanni...y de los tíos son: Cata, Chino, Seba, Antonio, Cecilia, Bernardo y la tía Erika....
sábado, diciembre 08, 2007
Cuaderno de Campo - Biblioteka Libre La Pincoya
1 de Diciembre 2007.
Llegamos con el Seba y estuvimos hablando con la Herminia un rato, el Seba le regaló a la Herminia un libro sobre Neltume y me explicaron que estaban investigando sobre la relación entre lo sucedido con Neltume y el MIR .-pareciera según algunos antecedentes de los sobrevivientes que muchos de los que estuvieron ahí no eran militantes del MIR sino que trabajadores sin partido, por tanto lo ocurrido sería una atribución injusta realizada por el MIR-. Después de esto le pasamos a la Herminia documentos y un libro sobre cultivos de huertos caseros que nos había pedido la semana pasada.
Luego fuimos a la Biblioteca, buscamos la máquina de escribir y los papeles para hacer los marbetes, y después nos pusimos a hacer marbetes y a revisar el inventario de la Biblioteca mientras conversábamos con el Seba.
Pasando un rato llegó la Herminia y se puso a hablarnos sobre su participación en un grupo de personas que se estaban organizando .-fue extraño por que nos habló como si a nosotros no nos importase mucho la organización-. Y que nos comunicaba por que nos tenía respeto. Después estuvimos conversando sobre lo que ella opinaba de la biblioteca, y nos dio su apoyo pero pensaba que debíamos también acompañarla en la calle. Le pedí una entrevista sobre la biblioteca.
Luego llegó Diego, hablamos un rato y llegaron los niños, tenían una reunión con el grupo Los Pulentos, nos vinieron a saludar inmediatamente los más grandes, y los dos más chicos se pusieron a jugar con la caja de juguetes. El Seba les dijo que sacaran la caja de juguetes al patio, demoraron un poco, se la llevaron y tiraron todos los juguetes.
Uno de los niños quiso hacer un marbete, y mientras uno nos pedía un juguete le dije a Marcos [un niño gordito de aproximadamente 13 años que vive cerca de la casa] que hiciera la anotación del préstamo, estaba muy interesado en eso así que le dije que se hiciera cargo del préstamo de juguetes y libros, y que los anotara cada vez, también le dije que le haría una prueba para que me contara por qué había que registrar a los niños que llevaban juguetes y libros.
20:00 hrs. La Herminia me invitó a su casa para que le hiciera la entrevista. El objetivo era que nos explicara el motivo de por qué ella abre su casa, y por qué se le había ocurrido tener una biblioteca en su casa.
20:30 hrs. Los niños estaban bastante inquietos así que la Herminia se preocupó, salí a ver y estaban todavía como diez niños dando vuelta y les dije que me esperaran un rato para tomar once, le dije al Diego que fuera a comprar con ellos. Pasaron como 15 minutos y no volvían así que volvieron a inquietarse y les dije que los fueran a buscar... luego a las 21:00 terminé la entrevista con la Herminia y salí con los que quedaban, encontramos a Diego y nos contaron que menos mal que encontraron pan, por que no había en ninguna parte.
21:15 hrs. Tomamos once con los niños, llegaron dos mamás para ver qué hacíamos y las invitamos, una de ellas se llevó a sus dos hijos pero nos trajo bastantes dulces. La otra mamá se quedó tomando té con nosotros. Uno de los niños pidió bebida y Franco nos dijo –tíos ustedes tienen que ser así pero no tanto por que estos cabros chicos se acostumbran-. Estaban jugando con la guitarra donada por todos lados .-tenemos que arreglarla, se rompió -. Y el Diego sacó su guitarra y estuvo tocando con la Herminia y Pilar .-una de las mamás-.
Luego de la once se quedaron jugando los niños, el Seba chico, uno de los niños que se tenía que ir se despidió con un abrazo... y la mamá se quedó bastante rato en la máquina de escribir, nos demoramos bastante en ordenar y teníamos que apurarnos para no perder el Metro, nos pudimos ir recién a las 22:15 hrs.
->Recordar que hubo un olor no agradable durante gran parte del día, tenemos que tratar el tema del lavado de axilas, orina, entrenalgas y utilización del jabón y el cepillo de dientes de alguna forma. Idea: mural con el cuerpo y fotografías de los gusanos, ácaros y bacterias que aparecen por la falta de higiene. Después de una conversación personal regalar un jabón personal para cada niño. Utilizar desodorante ambiental desinfectante ya que tenemos alfombra y van algunos gatos a la biblioteca.
Llegamos con el Seba y estuvimos hablando con la Herminia un rato, el Seba le regaló a la Herminia un libro sobre Neltume y me explicaron que estaban investigando sobre la relación entre lo sucedido con Neltume y el MIR .-pareciera según algunos antecedentes de los sobrevivientes que muchos de los que estuvieron ahí no eran militantes del MIR sino que trabajadores sin partido, por tanto lo ocurrido sería una atribución injusta realizada por el MIR-. Después de esto le pasamos a la Herminia documentos y un libro sobre cultivos de huertos caseros que nos había pedido la semana pasada.
Luego fuimos a la Biblioteca, buscamos la máquina de escribir y los papeles para hacer los marbetes, y después nos pusimos a hacer marbetes y a revisar el inventario de la Biblioteca mientras conversábamos con el Seba.
Pasando un rato llegó la Herminia y se puso a hablarnos sobre su participación en un grupo de personas que se estaban organizando .-fue extraño por que nos habló como si a nosotros no nos importase mucho la organización-. Y que nos comunicaba por que nos tenía respeto. Después estuvimos conversando sobre lo que ella opinaba de la biblioteca, y nos dio su apoyo pero pensaba que debíamos también acompañarla en la calle. Le pedí una entrevista sobre la biblioteca.
Luego llegó Diego, hablamos un rato y llegaron los niños, tenían una reunión con el grupo Los Pulentos, nos vinieron a saludar inmediatamente los más grandes, y los dos más chicos se pusieron a jugar con la caja de juguetes. El Seba les dijo que sacaran la caja de juguetes al patio, demoraron un poco, se la llevaron y tiraron todos los juguetes.
Uno de los niños quiso hacer un marbete, y mientras uno nos pedía un juguete le dije a Marcos [un niño gordito de aproximadamente 13 años que vive cerca de la casa] que hiciera la anotación del préstamo, estaba muy interesado en eso así que le dije que se hiciera cargo del préstamo de juguetes y libros, y que los anotara cada vez, también le dije que le haría una prueba para que me contara por qué había que registrar a los niños que llevaban juguetes y libros.
20:00 hrs. La Herminia me invitó a su casa para que le hiciera la entrevista. El objetivo era que nos explicara el motivo de por qué ella abre su casa, y por qué se le había ocurrido tener una biblioteca en su casa.
20:30 hrs. Los niños estaban bastante inquietos así que la Herminia se preocupó, salí a ver y estaban todavía como diez niños dando vuelta y les dije que me esperaran un rato para tomar once, le dije al Diego que fuera a comprar con ellos. Pasaron como 15 minutos y no volvían así que volvieron a inquietarse y les dije que los fueran a buscar... luego a las 21:00 terminé la entrevista con la Herminia y salí con los que quedaban, encontramos a Diego y nos contaron que menos mal que encontraron pan, por que no había en ninguna parte.
21:15 hrs. Tomamos once con los niños, llegaron dos mamás para ver qué hacíamos y las invitamos, una de ellas se llevó a sus dos hijos pero nos trajo bastantes dulces. La otra mamá se quedó tomando té con nosotros. Uno de los niños pidió bebida y Franco nos dijo –tíos ustedes tienen que ser así pero no tanto por que estos cabros chicos se acostumbran-. Estaban jugando con la guitarra donada por todos lados .-tenemos que arreglarla, se rompió -. Y el Diego sacó su guitarra y estuvo tocando con la Herminia y Pilar .-una de las mamás-.
Luego de la once se quedaron jugando los niños, el Seba chico, uno de los niños que se tenía que ir se despidió con un abrazo... y la mamá se quedó bastante rato en la máquina de escribir, nos demoramos bastante en ordenar y teníamos que apurarnos para no perder el Metro, nos pudimos ir recién a las 22:15 hrs.
->Recordar que hubo un olor no agradable durante gran parte del día, tenemos que tratar el tema del lavado de axilas, orina, entrenalgas y utilización del jabón y el cepillo de dientes de alguna forma. Idea: mural con el cuerpo y fotografías de los gusanos, ácaros y bacterias que aparecen por la falta de higiene. Después de una conversación personal regalar un jabón personal para cada niño. Utilizar desodorante ambiental desinfectante ya que tenemos alfombra y van algunos gatos a la biblioteca.
jueves, diciembre 06, 2007
LOS PULENTOS OPINAN
Somos unos niños buenos y traviesos: Marcos, Franco, Seba, Nicolás, Nico, Camilo, Edgar, Jorge, Omar, y los tíos son la Cata y el Chino, y los tíos de la biblioteca son; pablo, seba, antonio, bernardo y la tía cecilia
me gusta el taller porque jugamos, estamos leyendo, y compartimos jugando, pintamos máscaras, regamos el jardín, tocamos la guitarra, escribimos cuentos en la biblioteca
LOS TIOS SON ENTEROS BUENA ONDA, con el Franco, el Nico y el Camilín jugamos todos los días en la calle, y con todos los tíos de los talleres en la biblioteca
un saludo a los tíos y los niños de los talleres
Saluda atte, el niño que lo escribió
Marco Sepúlveda Rojas
El Laurel 5532-b
domingo, noviembre 25, 2007
Cuaderno de Campo - Biblioteka Libre La Pincoya
Sábado 24 de noviembre del 2007.
Llegamos con el Seba a las 16:00, la casa de la Herminia estaba llena de niños mojándose y jugando .-hacía bastante calor-., ordenamos un poco, dejamos la guitarra en la sala de materiales y comenzamos a organizarnos para marbetear, saqué la máquina de escribir y comenzamos a buscar papel, luego ordenamos las esculturas en papel gouché que nos donaron en la biblioteca .-quedaron bastante bien-. aproveché de observar las donaciones de enciclopedias que se ven que pueden ser útiles para hacer tareas para el colegio, y una vez que el Seba encontró hojas nos pusimos a hacer los primeros marbetes.
Los niños se quedaron muy motivados con la máquina de escribir así que en realidad no nos dejaron trabajar muy tranquilos, senté a uno de los más inquietos y le dije que me ayudara a hacer los marbetes, le explicamos lo que era un título y un autor, así como el número de ubicación en la estantería y para qué servía, entonces nos ayudó en transcribir algunos marbetes, eran varios los interesados así que le dijimos que sólo hiciera una primera corrida, luego le siguió Franco que hizo bastantes marbetes, siempre estando al lado de él .-una vez que uno le dejaba de tomar atención a cualquier niño, se desconcentraban y no seguían-., así estuvimos un buen rato, mientras los niños iban de un lugar a otro, mojándose y entrando algunos de ellos mojados a la biblioteca .-mojaron el sacapuntas eléctrico-. queriendo utilizar los juguetes y ayudándonos a marbetear se pasó un buen rato.
Llegó una amiga de la Herminia llamada Julia, nos vio enseñándole a un pequeño a hacer los marbetes en la máquina de escribir, y nos preguntó -¿y ustedes le enseñan a leer a los niños?- nos llamó la atención la pregunta por que sin querer lo estábamos haciendo, respondimos que en realidad le estábamos enseñando a apoyarnos a hacer los marbetes que a su vez servían para ordenar la biblioteca, y que intentábamos que ellos leyeran y se motivaran a hacerlo... nos ofreció una máquina de escribir y dijo que la traería en dos semanas más.
El Seba se tuvo que ir .-la Vale, una niña de menos de 8 años no quería que se fuera y lo abrazaba todo el rato "no se vaya tío" fue chistoso-. y me quedé con los niños un buen rato junto a la máquina de escribir. Les dije a los niños que escribieran un cuentos en la máquina de escribir mientras me quedaba con los más chicos junto a los juguetes, entre las páginas que logré recuperar decía lo siguiente:
“Bush... no leía... los”
“gara... había una vez dos equipos que se odiaban mucho pero mucho sus jfa...”
“El giovanny es el rey del hip-hop conocido como el foxman y soy el mas mejor de todos y mi ami... giovanny eres el mejor de todos... giovanny ... cha.. ob ... giovanny”
El Nico (un niño de unos 3 o 4 años) se puso a llorar bastante fuerte, me acerqué a él y me contaron que el Giovanny junto con otros niños lo habían mojado con un balde de agua, tuve que secarlo, colocar sus zapatillas al sol con la ayuda de su hermano, y le pedí a sus hermanos que se lo llevaran para que se cambiase de ropa.
Luego de poco rato volvió el Chino, apoyó un poco a los niños con la máquina, y luego continuaron con su actividad de ir a vender helados para juntar dinero para sus talleres, algunos se querían quedar pero les dije que si se quedaban tenían que ordenar... fue un cambio brutal cuando se fueron los niños, quedó todo en silencio.
Continué haciendo marbetes un buen rato y luego llegaron Jocelyn (que estaba toda mojada por el agua que se había tirado con el resto de los niños) y un rato después llegó Herminia, comenzamos a hablar un buen rato y Jocelyn me apoyó con los marbetes.
Le pasé a Herminia la ropa que me habían donado y quedó contenta, le puse la ropa en cajas y se la llevé a su casa para que la ordenara. A la vuelta ya estaban llegando los niños con el Chino, nos dieron un helado de esos que no habían podido vender, a todos los que estábamos ahí .-parece que el negocio no estuvo muy bueno-. El Chino nos contó que le faltaron $350 pesos para recuperar lo invertido, aunque todos estaban bastante contentos comiendo helado.
Un rato después el Nico, la Jocelyn y el Chino se pusieron a ordenar los juguetes .-muy buena iniciativa por que después tenía que barrer-. Y se fueron. Quedaron en total 7 niños dando vueltas por ahí.
18:20 hrs.>Después de un rato fuimos a comprar para tomar once y les pregunté qué era lo que querían, primero me dijeron que jugo, después que bebida y finalmente a uno se le ocurrió decir leche... la cara que pusieron era tal que era evidente, todos querían leche. Al volver ordenamos la biblioteca y comenzamos a hacer los preparativos de la once, el Franco invitó a la Herminia a tomar once y comenzamos a comer.
La Herminia se veía contenta con los niños, estuvimos hablando un buen rato de plantas, los niños se comían hasta el jamón que quedaba en el plástico .-debemos dejar un presupuesto para comida-. Menos Nico que se iba a jugar a cualquier lado, Franco fue el que le preguntó a la Herminia si podía mostrarle el huerto, y fue realmente muy bonito cuando la Herminia le contaba a los niños lo que era cada planta, y los niños le decían lo que podía hacer para que le durara más el agua y cosas similares.
20:30 hrs.> Los niños ya se iban y la Herminia mas o menos agotada me planteó que realmente los niños eran unos terremoto, me estuvo hablando un rato y después cerró el portón grande, me puse a barrer y limpiar... se me pasó bastante rato en esto y me despedí, al irme los niños que estaban en la esquina me preguntaban si íbamos a abrir mañana la biblioteca.
Llegamos con el Seba a las 16:00, la casa de la Herminia estaba llena de niños mojándose y jugando .-hacía bastante calor-., ordenamos un poco, dejamos la guitarra en la sala de materiales y comenzamos a organizarnos para marbetear, saqué la máquina de escribir y comenzamos a buscar papel, luego ordenamos las esculturas en papel gouché que nos donaron en la biblioteca .-quedaron bastante bien-. aproveché de observar las donaciones de enciclopedias que se ven que pueden ser útiles para hacer tareas para el colegio, y una vez que el Seba encontró hojas nos pusimos a hacer los primeros marbetes.
Los niños se quedaron muy motivados con la máquina de escribir así que en realidad no nos dejaron trabajar muy tranquilos, senté a uno de los más inquietos y le dije que me ayudara a hacer los marbetes, le explicamos lo que era un título y un autor, así como el número de ubicación en la estantería y para qué servía, entonces nos ayudó en transcribir algunos marbetes, eran varios los interesados así que le dijimos que sólo hiciera una primera corrida, luego le siguió Franco que hizo bastantes marbetes, siempre estando al lado de él .-una vez que uno le dejaba de tomar atención a cualquier niño, se desconcentraban y no seguían-., así estuvimos un buen rato, mientras los niños iban de un lugar a otro, mojándose y entrando algunos de ellos mojados a la biblioteca .-mojaron el sacapuntas eléctrico-. queriendo utilizar los juguetes y ayudándonos a marbetear se pasó un buen rato.
Llegó una amiga de la Herminia llamada Julia, nos vio enseñándole a un pequeño a hacer los marbetes en la máquina de escribir, y nos preguntó -¿y ustedes le enseñan a leer a los niños?- nos llamó la atención la pregunta por que sin querer lo estábamos haciendo, respondimos que en realidad le estábamos enseñando a apoyarnos a hacer los marbetes que a su vez servían para ordenar la biblioteca, y que intentábamos que ellos leyeran y se motivaran a hacerlo... nos ofreció una máquina de escribir y dijo que la traería en dos semanas más.
El Seba se tuvo que ir .-la Vale, una niña de menos de 8 años no quería que se fuera y lo abrazaba todo el rato "no se vaya tío" fue chistoso-. y me quedé con los niños un buen rato junto a la máquina de escribir. Les dije a los niños que escribieran un cuentos en la máquina de escribir mientras me quedaba con los más chicos junto a los juguetes, entre las páginas que logré recuperar decía lo siguiente:
“Bush... no leía... los”
“gara... había una vez dos equipos que se odiaban mucho pero mucho sus jfa...”
“El giovanny es el rey del hip-hop conocido como el foxman y soy el mas mejor de todos y mi ami... giovanny eres el mejor de todos... giovanny ... cha.. ob ... giovanny”
El Nico (un niño de unos 3 o 4 años) se puso a llorar bastante fuerte, me acerqué a él y me contaron que el Giovanny junto con otros niños lo habían mojado con un balde de agua, tuve que secarlo, colocar sus zapatillas al sol con la ayuda de su hermano, y le pedí a sus hermanos que se lo llevaran para que se cambiase de ropa.
Luego de poco rato volvió el Chino, apoyó un poco a los niños con la máquina, y luego continuaron con su actividad de ir a vender helados para juntar dinero para sus talleres, algunos se querían quedar pero les dije que si se quedaban tenían que ordenar... fue un cambio brutal cuando se fueron los niños, quedó todo en silencio.
Continué haciendo marbetes un buen rato y luego llegaron Jocelyn (que estaba toda mojada por el agua que se había tirado con el resto de los niños) y un rato después llegó Herminia, comenzamos a hablar un buen rato y Jocelyn me apoyó con los marbetes.
Le pasé a Herminia la ropa que me habían donado y quedó contenta, le puse la ropa en cajas y se la llevé a su casa para que la ordenara. A la vuelta ya estaban llegando los niños con el Chino, nos dieron un helado de esos que no habían podido vender, a todos los que estábamos ahí .-parece que el negocio no estuvo muy bueno-. El Chino nos contó que le faltaron $350 pesos para recuperar lo invertido, aunque todos estaban bastante contentos comiendo helado.
Un rato después el Nico, la Jocelyn y el Chino se pusieron a ordenar los juguetes .-muy buena iniciativa por que después tenía que barrer-. Y se fueron. Quedaron en total 7 niños dando vueltas por ahí.
18:20 hrs.>Después de un rato fuimos a comprar para tomar once y les pregunté qué era lo que querían, primero me dijeron que jugo, después que bebida y finalmente a uno se le ocurrió decir leche... la cara que pusieron era tal que era evidente, todos querían leche. Al volver ordenamos la biblioteca y comenzamos a hacer los preparativos de la once, el Franco invitó a la Herminia a tomar once y comenzamos a comer.
La Herminia se veía contenta con los niños, estuvimos hablando un buen rato de plantas, los niños se comían hasta el jamón que quedaba en el plástico .-debemos dejar un presupuesto para comida-. Menos Nico que se iba a jugar a cualquier lado, Franco fue el que le preguntó a la Herminia si podía mostrarle el huerto, y fue realmente muy bonito cuando la Herminia le contaba a los niños lo que era cada planta, y los niños le decían lo que podía hacer para que le durara más el agua y cosas similares.
20:30 hrs.> Los niños ya se iban y la Herminia mas o menos agotada me planteó que realmente los niños eran unos terremoto, me estuvo hablando un rato y después cerró el portón grande, me puse a barrer y limpiar... se me pasó bastante rato en esto y me despedí, al irme los niños que estaban en la esquina me preguntaban si íbamos a abrir mañana la biblioteca.
SALUDOS PARA GOROSITO EN URUGUAY DESDE LA PINCOYA!!!
martes, noviembre 20, 2007
Cuaderno de campo. Biblioteka Libre La Pincoya. Sábado 17 noviembre
16.00 horas, llegó la Herminia con la Pancha y dos vecinas que querían conocer la biblioteca...entre la presentación de la biblioteca y la conversación que tuvimos pasó un buen rato, nos hablaron de sus hijos y de una problemática escolar, "los niños se aburren en las clases y los profesores no motivan y descriminan a los niños." Las invitamos a que traigan a sus niños a los talleres, también le dimos un folleto de los "Pulentos", donde cuentan lo que hacen en los talleres recretivos y formativos.... Más tarde, la Pancha se despidió y nos pusimos a conversar con la Herminia, que hacemos con estos niños, qué podemos hacer...surgen ideas para complementar la acción de los talleres... A eso de las 18.00 aparecieron los "Pulentos" con el Chino, venían a preparar los completos para vender y juntar dinero para el verano... Un grupo se quedó el otro fue con el Chino a comprar, ...el Seba, Franco, Valentina, Alex, Victor y Nico entraron a la bilioteca a jugar y a buscar libros....leyeron en el patio, otros pintaron en papel y con tizas, recortamos propaganda para la btk, algunos salieron a repartir por la población, ...
Nicolás, es un niño de tres años, no sabe leer pero busca un libro con "hartos dibujos", lo encuentra y lo pide para su casa, también lleva unos juguetes para jugar en la semana,...
llegó Sebastián, tomamos mate y seguimos con la tarea de recorte de propaganda y jugar un rato con los niños, ayudamos a su tarea de completos, le prestamos la cocina, encendimos el fuego y charlamos sobre sus actividades...a eso de las 19.00 horas llegó Cecilia y Bernardo, seguimos preparando ideas para la revista y el taller del pan, ....el cine es lo inmediato, en diciembre retomamos el ciclo, cine al aire libre, ...20.00 horas llegó Pablo, su mochila era enorme y traía muchos juguetes, ...de inmediato Nicolás y Seba, querían todos los juguetes para ellos...disputas y esto es mío y no...hasta el Giovanni quería juguetes, .... entre tanto nos pusimos al día con Pablo, ...a las 21.30 cerramos la btk, será hasta el jueves...
Nicolás, es un niño de tres años, no sabe leer pero busca un libro con "hartos dibujos", lo encuentra y lo pide para su casa, también lleva unos juguetes para jugar en la semana,...
llegó Sebastián, tomamos mate y seguimos con la tarea de recorte de propaganda y jugar un rato con los niños, ayudamos a su tarea de completos, le prestamos la cocina, encendimos el fuego y charlamos sobre sus actividades...a eso de las 19.00 horas llegó Cecilia y Bernardo, seguimos preparando ideas para la revista y el taller del pan, ....el cine es lo inmediato, en diciembre retomamos el ciclo, cine al aire libre, ...20.00 horas llegó Pablo, su mochila era enorme y traía muchos juguetes, ...de inmediato Nicolás y Seba, querían todos los juguetes para ellos...disputas y esto es mío y no...hasta el Giovanni quería juguetes, .... entre tanto nos pusimos al día con Pablo, ...a las 21.30 cerramos la btk, será hasta el jueves...
lunes, noviembre 19, 2007
TALLERES AUTOGESTIONARIOS 2007
el TALLER de MASCARAS
CONTINUA, AHORA los VIERNES 17.00
PRONTO VEREMOS los trabajos CREATIVOS de los niños y el MIÑO...
de a poquito NOS preparamos para el CARNAVAL ...
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